FenKid-Weiterbildung - Erfahrungsbericht zu Modul 3

Wie können pädagogische Fachkräfte in Kinderkrippen Kinder im Spannungsfeld zwischen Selbstständigkeit und Geborgenheit am besten fördern? Diese Frage stand im Mittelpunkt des dritten Moduls der FenKid-Weiterbildung für pädagogische Fachkräfte.

Ein wichtiger Aspekt in der pädagogischen Arbeit in Kinderkrippen ist der bedüfnisorientierte Umgang mit Autonomie, Verantwortung und Respekt. Zugleich geht es darum, das Lern- und Sozialverhalten von Kleinkindern unterstützen.

Die geregelten Abläufe des Krippentages bringen es unweigerlich mit sich, dass wir Kinder in ihren Prozessen des Forschens und Lernens immer wieder stören und unterbrechen.
Wie können wir als Fachkräfte die verschiedenen Stufen der Aufmerksamkeit bei Kindern erkennen und in der pädagogischen Arbeit angemessen darauf eingehen?

Lernen gelingt am besten mit Begeisterung

Wenn wir die Forschung berücksichtigen, ist es geradezu notwendig, dass wir als Erwachsene nicht eingreifen, wenn Kinder wichtige Lernerfahrungen machen. Es gilt als also abzuwarten und inne zu halten.
Der Hirnforscher G. Hüther sagt: "Lernen gelingt am besten mit Begeisterung". Er beschreibt diesen Zusammenhang mit dem Bild der Gießkanne: Wenn Begeisterung dabei ist, können sich die vielzähligen Verschaltungen im Gehirn des Kindes am besten verbinden. Denn das Arbeitsgedächtnis wächst von Anfang an. Kinder haben bis zu 50 begeisterte Erlebnisse am Tag. Erwachsene nicht mehr so viele.

Musik und Bewegung fördern die Entwicklung ganzheitlich

„Oh je, oh je, wo bleibt denn nur der Winter“ - mit diesem Lied haben wir das 3. Wochenende begonnen. Weitere Gesten- und Jahreszeitenlieder gaben den Teilnehmerinnen Anregungen für ihre Arbeit in der Krippe.

Ebenso vertieften wir uns in die Sprachentwicklung und Wirkungsweisen unserer Stimme: Stimme macht Stimmung und Bewegung befördert auch emotionale Bewegung. Ausgleichen und fördern kann von uns begleitet werden.

Welches Verständis im Begleiten der Kinder trägt uns? Mit Fallbesprechungen und praktischen Übungen wurden die kognitiven Erkenntnisse vertieft. Selbsterfahrungen waren bereichernd und haben deutlich gemacht, wie der respektvolle Umgang mit den Kindern die Beziehung stärkt und die pädagogische Arbeit bereichert.

Wichtig: Die nächste FenKid-Weiterbildung für pädagogische Fachkräfte wird im Frühjahr 2014 angeboten; bei Interesse kann auch die FenKid-Weiterbildung für pädagische Fachkräfte als inhouse Schulung in der Einrichtung gebucht werden.

(Fotos: Beratungsstelle für Natürliche Geburt und Elternsein e.V.)